Ves al contingut principal

Activitats per a grups i escoles

Marina Garcés: conferència per a estudiants de secundària + Cercle de diàleg previ

El temps de les promeses

Seguint la metodologia de la filosofia 3/18 de Matthew Lipman, un centenar d'estudiants es trobaran a la Sala Raval del CCCB per reflexionar en petits grups sobre totes aquelles preguntes que plantejarà la filòsofa Marina Garcés al voltant del futur. Un diàleg viu amb la intenció d'apropar la filosofia a tothom. 

Aquesta activitat destinada a estudiants de secundària i batxillerat es durà a terme el mateix matí abans de l’activitat Un matí amb Marina Garcés. El temps de les promeses. L’activitat pretén promoure el pensament i el diàleg filosòfic, així com l’autonomia i la capacitat crítica de l’alumnat. Alhora hauria de ser una activitat de preparació i escalfament abans de conèixer una filòsofa que reflexionarà sobre el futur.

A la Sala Raval del CCCB s’organitzaran cinc cercles de vint alumnes cadascun. Es procurarà que l’alumnat que vingui de cada centre es reparteixi per diferents cercles per afavorir la diversitat d’idees i de plantejaments, així com la coneixença entre alumnes de diverses procedències. En cadascun d’aquests cercles es pretén dur a terme un cercle de diàleg o diàleg socràtic al voltant del futur. L’objectiu del diàleg és que l’alumnat faci un recorregut d’apropiació de la idea del futur, veure quines visions del futur hi ha, veure si ens movem en el terreny dels discursos distòpics o del col·lapse, o en el terreny de les alternatives. Així mateix, s’explorarà l’agència de les persones joves en la construcció del futur, així com la responsabilitat, l’autocura i el compromís que això implica. Finalment, es plantejarà el paper de la filosofia en la construcció del futur i les relacions problemàtiques entre pensament i acció.

Per participar en aquesta sessió cal haver treballat el tema a l'aula prèviament a partir del dossier didàctic disponible per descarregar. Els materials i l'activitat prèvia a la conferència han estat elaborats per les professores de filosofia de secundària Glòria Mèlich Bolet i Núria Conejero Montal.