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ALIA. Las ciudades y la salud

Ciencia y creación para centros de secundaria

Educación

ALIA es el programa educativo del CCCB para jóvenes que vincula investigación científica y creación artística. En esta segunda edición, 246 jóvenes de 4.o de la ESO y 1.o de Bachillerato de la región metropolitana de Barcelona y sus docentes, trabajan para imaginar el futuro de nuestras ciudades y repensar su vínculo con la salud humana y planetaria. Acompañados por científicos de ISGlobal y por el colectivo Mixité.

La pandemia no solo nos recuerda el frágil equilibrio de los ecosistemas y su interdependencia, sino que también pone de relieve las fisuras de la vida urbana y la necesidad urgente de repensar el modelo de vida en la ciudad. Con el 55 % de la población concentrada en zonas urbanas, entender la ciudad como un ecosistema nos permite comprender cómo se interrelacionan la planificación urbana y la contaminación, la biodiversidad y la salud humana o la emergencia climática y la aparición de enfermedades. ¿Podemos imaginar y diseñar ciudades capaces de garantizar y mejorar la salud humana y planetaria? ¿Puede la ciudad ser sostenible? ¿Podría la biodiversidad urbana convertirse en la medicina del futuro?

Durante cinco meses, los jóvenes podrán conocer de primera mano algunos de los programas de investigación del Instituto de Salud Global de Barcelona y descubrirán de qué manera la configuración de la ciudad y el modelo de vida que conlleva, se relaciona con la salud de sus habitantes y del planeta. 

El proyecto propone un programa que une la investigación científica y la creación artística. A través de diversas técnicas artísticas los jóvenes repensarán el vínculo entre ciudad y salud e imaginarán otras ciudades posibles que plasmarán en infografías especulativas. A través de este trabajo de creación, acompañado por el colectivo Mixité (una arquitecta y un artista), explicaran la realidad presente pero también relatarán otras realidades y futuros imaginados por la sociedad que somos y la que nos gustaría ser, preguntarse si les gusta este mundo, qué pueden hacer para transformarlo y cómo sería la sociedad de este futuro posible. Un proceso de creación de contenidos que les permitirá relfexionar como investigadores pero también hará reflexionar a sus lectores.

El calendario

  • 20 de septiembre – 25 de octubre: convocatoria abierta a institutos y centros educativos
  • 29 de octubre: anuncio de los centros seleccionados
  • 22 y 23 de noviembre: jornadas de formación al profesorado
  • Enero – mayo: desarrollo del proyecto
  • Junio: presentación del proyecto

Los retos

  1. ¿Cómo podemos utilizar la planificación urbana para diseñar ciudades más saludables? La presencia y ubicación de espacios verdes y azules o el modelo de movilidad dependen de cómo y para quién planificamos las zonas urbanas. ¿Cómo sería una ciudad diseñada para caminar por ella? ¿Cómo puede el urbanismo cuidar de la salud colectiva?
  2. ¿Cómo es una arquitectura que nos cuida? Pasamos gran parte de nuestro día dentro de edificios: en casa o en la escuela. La arquitectura, con sus formas y materiales, dibuja una imagen de la ciudad, pero también incide en la salud de quienes la habitan. ¿De qué manera pueden cuidarnos o enfermarnos los edificios de la ciudad?
  3. ¿Cómo pueden las ciudades contribuir a mitigar el cambio climático? La manera en que habitamos la ciudad, la prevalencia del vehículo privado y el modelo de consumo agravan la crisis climática y afectan la salud del planeta y de sus habitantes. En un mundo interconectado e interdependiente, ¿cómo podemos, desde las ciudades, ayudar a frenar el cambio climático?
  4. ¿Qué es una ciudad resiliente? La ciudad y sus habitantes se han adaptado a epidemias durante siglos. Ante la situación provocada por la covid-19 y teniendo en cuenta las futuras enfermedades transmisibles que se pueden desencadenar a raíz del calentamiento global y la llegada de nuevas especies, ¿cómo deben cambiar las ciudades para convivir con la emergencia climática y sanitaria?
  5. ¿Los microorganismos que viven en la ciudad pueden ser aliados para mejorar la salud humana? Existe una ciudad invisible a nuestros ojos, poblada por microorganismos, muchos de ellos aún desconocidos y que tienen un impacto directo en la salud humana. ¿Nos acompañas a conocer los vecinos de esta ciudad microscópica?
  6. ¿Qué significa renaturalizar las ciudades? Una biodiversidad rica en las ciudades refuerza la salud colectiva; pero ¿es la ciudad un lugar habitable para nuestros vecinos no humanos? ¿Qué tipo de relación establecemos con las otras especies y cómo la condiciona el modelo alimentario? ¿Es natural la vida en las ciudades?.

Las herramientas

Durante el proyecto, los participantes:

  • Trabajarán en el aula uno de estos retos a partir de tres guías con materiales preparados por los científicos de ISGlobal y Mixité. Las guías de trabajo pueden descargarse aquí: Urbanismo y arquitectura, Cambio climático y Biodiversidad
  • Conocerán de primera mano un programa de investigación de ISGlobal acompañados por uno de sus investigadores principales.
  • Imaginarán cómo debería ser una ciudad saludable y plasmarán sus propuestas en infografías especulativas.

Los institutos seleccionados

  • Institut Escola Les Vinyes (Castellbisbal).
  • Institut Les Aimerigues (Terrassa).
  • Institut Eduard Fontseré (L'Hospitalet).
  • Institut Viladomat (Eixample, Barcelona).
  • Institut Carrasco i Formiguera (Nou Barris, Barcelona).
  • Institut Pau Claris (Sant Pere, Santa Caterina i la Ribera, Barcelona).
  • Institut Milà i Fontanals (Raval, Barcelona).

Con la colaboración del Instituto de Salud Global de Barcelona y Mixité

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