Nom: Juan Insua
Biografia: Cap de projectes CCCB Lab
Dentro de la vida digital. Entrevista con Jussi Parikka
Jussi Parikka es teórico de los medios, escritor y profesor universitario en la Winchester School of Art de la Universidad de Southampton y en la Universidad de Turku, donde imparte clases de Teoría de la Cultura Digital. Parikka participó en la sesión I+C+i dedicada a Nuestra vida en la red para hablar de temas como las humanidades digitales, las redes como sistemas vivos, los defensores y detractores de la tecnología, los virus digitales y los virus físicos y otros asuntos relacionados con la ecología de los medios. Aprovechando su presencia, Juan Insua, jefe de proyectos del CCCB LAB, lo ha entrevistado.
En la primera parte de la entrevista, Parikka define cuál es su campo de trabajo y qué significa ser teórico de los medios sociales (social media theorist), y explica la importancia de comprender la red para entender la cultura contemporánea. En opinión de Parikka, es necesario contextualizar y analizar críticamente las herramientas digitales para entender cómo funciona el mundo en la actualidad.
I+C+i 2012: Jussi Parikka (part I) from CCCB on Vimeo.
En la segunda parte, Parikka explica cuáles son sus referentes en el estudio de las redes (Lászlo Barabási, Tiziana Terranova, Eugene Thacker) y habla de los nuevos modelos de políticas participativas que las instituciones culturales deberían empezar a adoptar. Según Parikka, el modelo está obsoleto y las instituciones deben replantearse cómo compartir y cómo trabajar el conocimiento, cómo desarrollar nuevos modelos económicos y nuevas plataformas de intercambio.
I+C+i 2012: Jussi Parikka (part II) from CCCB on Vimeo.
Autor: Juan Insua
El aprendizaje contínuo
La proximidad de TedxRamblas 2012 es un buen motivo para seguir reflexionando sobre los cambios, avances y tribulaciones que están teniendo lugar en ese territorio cada vez más amplio que definimos como “ámbito educativo”. Profesionales, expertos y contribuidores, preocupados por la educación que necesitamos en una sociedad conmocionada por una revolución tecnológica sin precedentes, proponen nuevas ideas, proyectos y acciones. Las posibilidades que se abren con la realidad aumentada, lo que hay que saber sobre informática para convertirnos en prosumers críticos, el papel que puede jugar la educación musical en un mundo infoxicado, lo que cada ciudadano responsable puede aprender de la crisis, las enseñanzas derivadas de la historia del procomún-, son algunos de los temas que se abordarán en un intenso programa que podrá seguirse por streaming y mediante una amplia cobertura en las redes sociales.
La ebullición de un “ámbito educativo” que se expande, se disemina o se amplifica no debería sorprendernos. Las etiquetas utilizadas son diversas, como puede comprobarse en las sesiones I+C+i dedicadas al tema y son también múltiples los planes y los programas que se han puesto en marcha, algunos de los cuales pueden consultarse en CCCB Educación. Más »
Autor: Juan Insua
Etiquetas: educación, educación expandida, TEDxRamblas
Entrevista a Lisa Randall
En noviembre de 2011, la científica Lisa Randall presentó su último libro, Warped passages: unraveling the universe’s hidden dimensions (edición en español por Acantilado: Universos ocultos: Un viaje a las dimensiones extras del cosmos) en el CCCB.
Con motivo de la presentación del libro, aprovechamos para entrevistarla para el CCCB Lab.
Autor: Juan Insua
Redes, procesos y plataformas
En un tiempo en que las organizaciones, grupos e instituciones culturales comienzan a repensarse en su modus operandi, en sus maneras de entender el conocimiento, en su forma de crearlo, compartirlo y distribuirlo, sobran los dogmas, las posturas fundamentalistas y los lamentos sobre todo aquello que en apariencia se pierde, y también las apologías acríticas sobre el mundo emergente. El nuevo escenario se despliega sobre un buen número de incertidumbres, y al mismo tiempo, ofrece algunas oportunidades para fijar ciertos mapas, pese a la volubilidad de las brújulas, los guardianes de las jergas y la resistencia al cambio que a todos nos concierne.
Redes La conciencia de que vivimos en una sociedad en red,- y también en un mundo-red- sugiere, entre otras cosas, la necesidad de conocer un cuerpo teórico mencionado con insistencia en diferentes proyectos (1). Ser conscientes de que todo está formado por redes: redes de la vida y la materia, redes neuronales, redes del lenguaje, redes mercantiles, redes culturales, redes de transporte, redes informáticas, redes sociales, etc. revela una compleja interdependencia, confirma la esterilidad de las visiones reduccionistas y somete a la razón a desafíos inéditos. Pues así como la carga de irracionalidad de ciertos sistemas e ideologías – que siguen legitimándose como racionales – hace insostenible la defensa de un racionalismo errático, también cabe persistir en la búsqueda de una racionalidad integradora que asuma la posibilidad de seguir pensando el todo y sus partes (2).
Autor: Juan Insua
Etiquetas: 2.0, digitalización, innovación emergente, inteligéncia colectiva, paradigma, proceso, propiedad intelectual, racionalismo, redes, sistema complejo
Dentro (y fuera) del paréntesis Gutenberg
Una idea fuerte es aquella que permite una concentración de preguntas que afectan sustancialmente al devenir de la cultura. El acierto de estas jornadas es precisamente, haber puesto el acento en los dilemas que plantean quinientos años de hegemonía textual reabriendo y enriqueciendo un debate que tiene su propia genealogía. Los dualismos ayudan a simplificar los temas para comprenderlos, las polarizaciones son útiles para activar la discusión pero, como ya sabemos, la complejidad de lo real es algo que ningún exegeta individual puede abarcar. Por eso quizá, lo más sensato es pensar que estamos dentro y fuera del paréntesis Gutenberg en un momento de transición donde el “viejo mundo” no acaba de morir y el “nuevo mundo” no termina de nacer. En este impasse, nos enfrentamos a una serie de procesos que- directa o indirectamente- acotan los cambios en los que estamos inmersos y perfilan un posible horizonte post-Gutenberg:
Erosión de la categoría de autor. La cultura del texto impreso entroniza la categoría de autor, pero existen líneas de fuga que ponen en entredicho esta noción apelando a un lector activo que completa, modifica, suspende o altera la creación individual de una obra literaria. Si es cierto, como quería Michel Foucault, que el autor es una invención moderna, también existe una tradición de autores- de Cervantes a Borges- que han contribuido a erosionar algunos de los preceptos que sostienen el invento: la originalidad de una obra, el tabú de no copiar, la fiabilidad de las fuentes, la linealidad narrativa, la coherencia interna, etc. La maestría con la que Borges manipula el canon occidental, reescribe algunas historias eternas, imagina a los grandes escritores como muchos (o nadie) y desautoriza la erudición por considerarla una forma refinada de la crueldad, bastaría para admitir que la propia modernidad lleva implícita una sospecha permanente sobre las atribuciones del autor único, genial u omnipotente Si pensamos en artes como el cine o el teatro, la cuestión se hace aun más evidente.
“Una película no es la creación de un individuo, sino de un equipo de varias docenas e incluso centenares de personas: el cine es por definición, un arte colectivo, a pesar de que la nouvelle vague probó a imponer más tarde la idea de política de los autores para conferir a la obra una unidad creativa que técnicamente no podía tener” (1)
Autor: Juan Insua
Etiquetas: 2.0, autoría, educación expandida, Gutenberg, herramientas 2.0, innovación, Jaron Larnier, Jorge Luis Borges, Lawrence Lessing, lector, literatura, participación, propiedad intelectual, red social
Los lectores que habitan en nosotros
En 2005 creamos una instalación titulada Lector Mundi Diez mil maneras de leer donde intentábamos reflejar los cambios acelerados que están teniendo lugar en los hábitos de lectura y quizá en las múltiples maneras de escribir.
Las vacaciones de agosto son un buen momento para relajarnos y amplificarnos descubriendo los diferentes lectores que habitan en nosotros. Es posible que, como sugiere Gilles Deleuze, las buenas maneras de leer consistan en tratar un libro como se escucha un disco, como se mira una película o un programa de televisión…Y también es probable, que los nuevos lectores, conserven o redescubran su alma bibliofrénica, disfrutando todas las opciones que permite el objeto libro tal como lo conocemos tradicionalmente.
En cualquier caso, desde el CCCB LAB, proponemos un breve listado de libros y autores que nos han inspirado en el último curso, y que, sumados a las bibliografías y links de proyectos como NOW o I+C+i conforman una síntesis proteica de los nuevos caminos de la investigación, la transformación y la innovación.
Como se acerca el Bookcamp Kosmopolis, la inauguración de la Anilla Latinoamérica- Europa y un SOY CAMARA dedicado a la nueva cultura, estos libros son una guia para navegantes libres, lectores omnívoros y amantes de la desinfoxicación, porque el placer de aprender, conocer y actuar es el mejor antídoto contra la melancolía del mundo.
- Cien mejor que uno. James Surowiecki (Urano, 2005)
- Conectados . Nicholas A Christakis/ James H. Fowler (Taurus, 2010)
- Convergence Culture. Henry Jenkins (Paidós, 2008)
- El código 2.0 Lawrence Lessig (Traficantes de sueños, 2009)
- Here Comes Everybody. The Power of Organizing without Organizations. Clay Shirky (Penguin, 2008)
- La estructura de las revoluciones científicas. Thomas S. Kuhn (Fondo de Cultura Económica, 2000)
- La invención del aire. Steven Johnson ( Turner, 2010)
- Linked. How Everything is connecred to Everything Else and What it jeans for Business, Science, and Everyday Life Albert Lazló Barabasi (Penguin, 2003)
- Redes Complejas. Del Genoma a Internet. Ricard Solé (Tusquets, 2010)
- You are not a gadget. A manifesto. Jaron Lanier (Penguin, 2010)
Autor: Juan Insua
Etiquetas: lectura, libros
La trinidad emergente
La conferencia de Ele Carpenter en la última sesión de I+C+i ha resultado una inesperada síntesis de las principales líneas de trabajo de los últimos meses, y permite definir con claridad tres vectores clave de la transformación cultural en la que estamos inmersos.
La trinidad emergente no es misteriosa, ni presupone una revelación divina: obedece a una praxis que está afectando a todos los agentes culturales y que implica un cambio progresivo en el enfoque conceptual de géneros y formatos, metodologías de trabajo, procesos de representación y estilos de producción y post-producción. Carpenter cifró su análisis en el género exposición, pero bien podría hacerse extensivo a todas las prácticas culturales.
La nueva trinidad posee tres ámbitos entrelazados que permiten definir con cierta simplicidad el horizonte en que se despliega una nueva cultura.
- La influencia de las tecnologías digitales colaborativas y la Filosofia 2.0, están replanteando los procesos de concepción, producción, representación y archivo de las actividades culturales.
- La progresiva virtualización de los centros y museos es un proceso imparable que implica una profunda reflexión sobre multiplataformas, convergencia multimedia, exposiciones virtuales y meta-exposiciones.
- Regresa la “materialidad”, la reivindicación de los procesos artesanales, una nueva presencialidad y todos los efectos y paradojas resultantes del vector post-digital.
La trinidad emergente puede formularse de múltiples maneras y no obedece a ningún credo especifico, pero sí permite comprender mejor cómo la unidad entre lo físico y lo virtual comienza a ser indisoluble y por qué el gran llamado a la participación puede convertirse en un proceso colectivo que va de la contribución a la co-creación. Cada uno de los estadios o vectores de la nueva trinidad cultural puede conducir a las discusiones más bizantinas, pero al mismo tiempo, es una activación radical de un proceso de cambio que no ha hecho más que comenzar. En este nuevo contexto, complejo, abierto y mutante, la conciliación debería reemplazar a los “concilios”, la interdependencia a las autarquías, y el fluir auto-organizado a todos los dogmas excluyentes. No es necesaria la fe, basta el sentimiento de que entre todos- cada cual en su estilo, conocimiento y velocidad- estamos generando un cambio de paradigma.
Autor: Juan Insua
Etiquetas: 2.0, carpenter, filosofia 2.0, ici, virtualización
Realidad Aumentada
En el día de Internet, salimos con el nuevo blog del CCCB LAB. Un espacio para que puedas seguir on line las transformaciones que están teniendo lugar en el CCCB, y en las instituciones culturales en general. Las categorías elegidas son un modo de intentar clasificar los principales ámbitos de investigación, y los avances y novedades que se vayan produciendo.
Nos gustaría que concibieras este blog como un sitio cercano donde explorar, descubrir y compartir el ritmo interno de un laboratorio cultural y los retos que supone un I+D+i orientado a profundizar la mutación de géneros y formatos, el proceso de virtualización de los centros culturales, la activación de redes locales e internacionales, el apasionante trabajo en las dinámicas 2.0, las demandas de un público convertido en contribuidor, bricoleur y co-creador, el debate sobre exposiciones virtuales y meta-exposiciones, los procesos de incubación de proyectos, el cambio en las metodologias de trabajo, los hallazgos inesperados, los errores, la crítica y la autocrítica, con la convicción de que todos sabemos algo, pero nadie sabe todo, y por lo tanto, es necesario cultivar y estimular una creatividad horizontal, abierta, colaborativa.
Intentaremos que el CCCB LAB sea uno nodo cálido e intenso conectado con el cambio de paradigma al que estamos asistiendo. Nuevos territorios para una nueva praxis cultural. Un workflow que nos permita adaptarnos a la velocidad del cambio, sin olvidar que las verdaderas innovaciones requieren tiempo, recursos, un gran trabajo coral y una persistente voluntad de amplificación. La realidad aumenta. Siempre.
Autor: Juan Insua
Etiquetas: 2.0, innovació, participació
